СТРУКТУРА ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІЗ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ ДО НАДАННЯ КОМПЛЕКСНОЇ СОЦІАЛЬНОЇ ПОСЛУГИ З ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄСТІЙКОСТІ
DOI:
https://doi.org/10.24144/2524-0609.2024.55.55-59Ключові слова:
життєстійкість, комплексна соціальна послуга з формування життєстійкості, професійна готовність, фахівець із соціальної роботи.Анотація
У статті проаналізовано зміст та особливості професійної готовності майбутніх фахівців із соціальної роботи до надання комплексної соціальної послуги з формування життєстійкості. На основі аналізу праць науковців різних сфер розглянуто сутність понять «готовність» та «професійна готовність». Визначено професійну готовність як складну характеристику особистості, яка складається з професійних та особистісних якостей, необхідних для успішного здійснення професійної діяльності. Професійна готовність майбутніх соціальних працівників передбачає наявність кoмплексу oсoбистiсних знaнь, умiнь, нaвичoк, якoстей, здiбнoстей, прoфесiйнoї спрямoвaнoстi, які сприяють успішній реалізації фахівця соціальної сфери у професійній діяльності. Мета статті: визначення та обґрунтування структури професійної готовності майбутніх фахівців із соціальної роботи до надання комплексної соціальної послуги з формування життєстійкості. Методи дослідження: аналіз наукових публікацій з проблеми структурування готовності майбутніх фахівців із соціальної роботи до професійної діяльності та узагальнення структури професійної готовності до надання комплексної соціальної послуги з формування життєстійкості. Визначено різні наукові погляди та підходи щодо розуміння структурних компонентів професійної готовності. У рамках дослідження розкрито, проаналізовано та обґрунтовано структурні компоненти професійної готовності майбутніх фахівців із соціальної роботи до надання комплексної соціальної послуги з формування життєстійкості: мотиваційно-ціннісний, когнітивно-змістовий, операційно-діяльнісний, особистісно-психологічний, рефлексивно-оцінний.
Посилання
Список використаної літератури
Галан О. Теоретичні аспекти готовності майбутніх соціальних працівників до професійної діяльності в умовах вищого закладу освіти. Гірська школа українських Карпат. 2018. №19. С.71-76.
Зобенько Н. До питання професійної готовності майбутніх учителів початкових класів до роботи в умовах інклюзивної освіти. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота. 2020. Вип.1 (50). С.98-102.
Коновальчук І. Аналіз сутності готовності вчителів початкових класів до міжособистісної взаємодії з дітьми та батьками в ситуації конфлікту. Система підготовки майбутніх фахівців у контексті становлення Нової української школи: монографія за заг. ред. В.Є.Литньова, Н.Є.Колесник, Т.В.Завязун. Житомир: Вид. ОО Євенок, 2019. С.338‒349.
Мельничук Д. Теоретичний аналіз поняття життєстійкості особистості. Наука і освіта в глобальному та національному вимірах: виклики, загрози, перспективи розвитку: зб. наук. праць за матер. ІІІ міжнародної наук.-практ. конф. (Полтава, 22-23 лютого 2024 р.). Полтава: Вид-во ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», 2024. Том ІІ. С.29-33
Савицька А. Структурні компоненти готовності майбутніх соціальних працівників до роботи з соціально виключеною молоддю. Гуманізація навчально-виховного процесу. 2020. Вип.1. С.314-324.
Сургова С. Підготовка майбутніх соціальних працівників до превентивної діяльності: монографія. Миколаїв: Іліон, 2021. 252 с.
Хуртенко О., Якимчук І. Готовність до професійної діяльності майбутнього психолога у контексті його професійної адаптації. Вісник Національного університету оборони України. 2020. Вип.54 (1). С.186‒192.
Червоненко К. Зміст і структура готовності майбутніх соціальних працівників до організації волонтерської діяльності учнівської молоді. Social Work and Education. 2018. Вип.5 (1). С.79-87.
Червоненко К. Компоненти готовності майбутніх соціальних працівників до організації волонтерської діяльності учнівської молоді. Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова. Педагогічні науки: реалії та перспективи. 2018. Вип.62. С.238‒241.
Шевченко Ю. Готовність студентів закладів вищої освіти до духовно-морального розвитку молодших школярів: монографія. Мелітополь: ФОП Однорог Т., 2019. 371 с.
References
Halan, O. (2018). Teoretychni aspekty hotovnosti maibutnikh sotsialnykh pratsivnykiv do profesiinoi diialnosti v umovakh vyshchoho zakladu osvity [Theoretical aspects of future social workers' readiness for professional activity in a higher education institution]. Hirska shkola ukrainskykh Karpat, 19, 71-76. [in Ukrainian]
Zobenko, N. (2022). Do pytannia profesiinoi hotovnosti maibutnikh uchyteliv pochatkovykh klasiv do roboty v umovakh inkliuzyvnoi osvity [On the issue of professional readiness of future primary school teachers to work in inclusive education]. Scientific Herald of Uzhhorod university. Series: Pedagogy. Social Work, 1(50), 98-102. [in Ukrainian]
Konovalchuk, I. (2019). Analiz sutnosti hotovnosti vchyteliv pochatkovykh klasiv do mizhosobystisnoi vzaiemodii z ditmy ta batkamy v sytuatsii konfliktu [Analysing the essence of primary school teachers' readiness for interpersonal interaction with children and parents in a conflict situation]. In V.Lytnova, N.Kolesnyk, T.Zaviazun (Eds. ).Systema pidhotovky maibutnikh fakhivtsiv u konteksti stanovlennia Novoi ukrainskoi shkoly (pp.338‒349). Yevenok. [in Ukrainian]
Melnychuk, D. (2024). Teoretychnyi analiz poniattia zhyttiestiikosti osobystosti [Theoretical analysis of the concept of personality vitality]. Nauka i osvita v hlobalnomu ta natsionalnomu vymirakh: vyklyky, zahrozy, perspektyvy rozvytku ‒ Proceedings of the IIId Internationsl scientific conference (pp.29‒33). DZ «Luhanskyi natsionalnyi universytet imeni Tarasa Shevchenka». [in Ukrainian]
Savytska, A. (2020). Strukturni komponenty hotovnosti maibutnikh sotsialnykh pratsivnykiv do roboty z sotsialno vykliuchenoiu moloddiu [Structural components of future social workers' readiness to work with socially excluded youth]. Humanizatsiia navchalno-vykhovnoho protsesu. 1, 314-324. [in Ukrainian]
Surhova, S. (2021). Pidhotovka maibutnikh sotsialnykh pratsivnykiv do preventyvnoi diialnosti [Training of future social workers for preventive activities]. Ilion. [in Ukrainian]
Khurtenko, O., & Yakymchuk, I. (2020). Hotovnist do profesiinoi diialnosti maibutnoho psykholoha u konteksti yoho profesiinoi adaptatsii [Readiness for professional activity of future psychologist in the context of professional adaptation] Visnyk Natsionalnoho universytetu oborony Ukrainy, 54(1), 186-192. DOI:10.33099/2617-6858-2020-54-1-186-192 [in Ukrainian]
Chervonenko, K. (2018). Zmist i struktura hotovnosti maibutnikh sotsialnykh pratsivnykiv do orhanizatsii volonterskoi diialnosti uchnivskoi molodi [Content and structure of future social workers' readiness to organize volunteer activities of student youth]. Social Work and Education,5 (1), 79-87. [in Ukrainian]
Chervonenko, K. (2018). Komponenty hotovnosti maibutnikh sotsialnykh pratsivnykiv do orhanizatsii volonterskoi diialnosti uchnivskoi molodi [Components of future social workers' readiness to organize volunteer activities of student youth]. Naukovyi chasopys NPU imeni M.P.Drahomanova. Pedahohichni nauky: realii ta perspektyvy, 62, 238-241. [in Ukrainian]
Shevchenko, Yu. (2019). Hotovnist studentiv zakladiv vyshchoi osvity do dukhovno-moralnoho rozvytku molodshykh shkoliariv [Readiness of students of higher education institutions for the spiritual and moral development of junior schoolchildren]. FOP Odnoroh T.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
