МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ ПАСИВНИХ ДІЄПРИКМЕТНИКІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧАЛЬНОГО ЧИТАННЯ В КУРСІ «УКРАЇНСЬКА МОВА ЯК ІНОЗЕМНА»

Анотація

Опанування іноземними студентами української мови передбачає вивчення її структурних особливостей та оволодіння навичками нормативного вживання частин мови. Засвоєння граматичних ознак пасивних дієприкметників є актуальною проблемою лінгводидактики, що передбачає набуття іноземними студентами ґрунтовних теоретичних знань про цю форму дієслова, формування практичних умінь розпізнавати дієприкметники з-поміж інших частин мови, визначати їхні морфологічні особливості, виробляти навички використання пасивних дієприкметників у текстах різного функціонального призначення. Мета дослідження полягає в описі системи роботи з вивчення пасивних дієприкметників у процесі вивчального читання тексту суспільно-політичної сфери. Для досягнення мети було використано такі методи дослідження: вивчення й узагальнення вітчизняного та зарубіжного досвіду, спостереження й аналізу, пояснення. Доведено, що лексико-граматична робота у процесі вивчального читання тексту означеної сфери сприяє формуванню в іноземних студентів мовної та мовленнєвої компетентностей. Дієвими формами аудиторної роботи із засвоєння програмового матеріалу є такі: ознайомлення з теоретичними відомостями щодо граматичних особливостей пасивних дієприкметників, проведення міжмовних паралелей нових слів, тематичне групування лексики, словотвірна робота, складання конспекту, знаходження пасивних дієприкметників у тексті, утворення пасивних дієприкметників від поданих слів, складання з ними словосполучень тощо. Виконання окреслених завдань сприятиме засвоєнню студентами-іноземцями теоретичного матеріалу та забезпечить формування умінь і навичок комунікативно доцільного використання пасивних дієприкметників в усному та писемному мовленні.